已收藏
图书详情
内容简介:
课程思政是高校提升思政引领力的重要渠道，是新时代高校推进“三全育人”、落实立德树人根本任务的重要途径。本书作为2022年国家社科基金高校思政课研究专项的结项成果，从马克思主义的立场观点方法出发，以过程哲学的视域多维度、多角度解析课程思政教学过程，聚焦课程思政教学本身，探究思政的元素挖掘、课程的有机融入、教学的科学有效、评价的务实高效等基本理论问题，建构系统的课程思政教学理论体系；基于课程思政教学的理论体系建构和有效教学理论，结合新工科、新理科、新文科、新农科、新医科等学科专业设计各门学科课程思政教学的实施方案，按“为什么—是什么—怎么样—怎么办—怎么做”的逻辑开展系统的理论与实践研究，回答课程思政教学相关问题，进一步提升课程思政教学质量、改善教学效果、增进育人实效。 
